بررسی خلاقیت دانش آموزان با نگرشهای فرزند پروری والدین

توضیحات

بررسی خلاقیت دانش آموزان با نگرشهای فرزند پروری والدین هدف اساسی از انتخاب موضوع و انجام تحقیق در زمینه خلاقیت دانش آموزان و نگرشهای فرزند پروری والدین ، دستیابی به نتایجی است که احتمالا حاکی از ارتباط برخی از عوامل بین آنهاست . فرضیه اصلی تحقیق عبارت است از ” بین نگرشهای فرزند پروری والدین و رشد خلاقیت دانش آموزان رابطه وجود دارد “. در فرضیه های فرعی ، بررسی رابطه خلاقیت با جنسیت ، پایه های تحصیلی ، متغییرهای دموگرافیک و… مد نظر بوده است . برای انجام پژوهش از روش توصیفی ( پیمایشی ) استفاده شده است. نوع نگرش فرزند پروری والدین به عنوان متغییر مستقل و میزان خلاقیت دانش آموزان به عنوان متغییر وابسته در نظر گرفته شده است . به منظور آزمون فرضیه های تحقیق ، اطلاعات مورد نیاز از طریق اجرای دو پرسشنامه به شرح زیر جمع آوری شده است. ۱- آزمون زمینه یابی مداد کاغذی چند جوابی سنجش خلاقیت ۲- پرسشنامه زمینه یابی ارزشیابی نگرش والدین اجرای هر دو پرسشنامه به روش سرشماری انجام گرفته است . جامعه و نمونه آماری را ۲۰۹ نفر پسر و ۲۱۸ دختر ( جمعا ۴۲۷ نفر ) و والدین آنها تشکیل داده است. تجزیه و تحلیل نتایج و داده ها با استفاده از روشهای آماری توصیفی و استنباطی مثل فراوانی ، میانگین ، ضریب همبستگی پیرسون ، انحراف معیار ، آزمونt ، تحلیل واریانس و… به وسیله بسته نرم افزار آماری SPSS13 صورت گرفته است . نتایج تحقیق حاکی است ۶/۱۱ % دانش آموزان خلاقیت بسیار زیاد ، ۲/۴۲ % خلاقیت زیاد ، ۷/۲۸ % خلاقیت کم و ۵/۱۷% خلاقیت بسیار کم از خود نشان دادند که ۸/۵۳% بالاتر از حد متوسط و ۲/۴۶% نیز پائین تر از حد متوسط می باشد . اکثریت والدین (۵/۹۲% ) نیز نگرش حد متوسطی به رشد خلاقیت فرزندان دارند. از نظر شیوه های فرزند پروری و میزان خلاقیت دانش آموزان رابطه آماری معنی داری بدست نیامده است (۲۰% r= ) . یعنی والدین دیدگاههای تربیتی روشن و جهت داری که بتواند رشد قوه ابتکار و نوآوری کودکان را پشتیبانی و حمایت کند نداشته و در تربیت فرزندان گرایشات شدیدا محافظه کارانه ای دارند که احتمالا می تواند دلیلی بر تقدم و اهمیت موفقیت تحصیلی بر رشد خلاقیت باشد . ارتباط برخی از عوامل تشکیل دهنده خلاقیت با نگرشهای والدین ، جنسیت دانش آموزان ، تحصیلات و شغل والدین ، وضیت رفاهی خانواده ها و… که مربوط به فرضیه های فرعی تحقیق می باشد قابل توجه است . توزیع فراوانی میزان خلاقیت دانش آموزان نیز به ترتیب برای بسیارکم ، کم ، زیاد و بسیار زیاد ۵/۱۷ % ، ۷/۲۸% ، ۲/۴۲% و ۶/۱۶% می باشد. تفاوت معنی داری از نظر میزان خلاقیت دربین پایه های مختلف تحصیلی مشاهده نگردید. در مقام مقایسه ، میزان خلاقیت کلی و عوامل چهارگانه خلاقیت (بسط ، سیالی، ابتکار و انعطاف پذیری ) دردختران بیشتر از پسران است . در مورد متغیرهای دموگرافیک ، نتایج حاکی است : ۱- خلاقیت سیالی فرزندان خانواده های مرفه کمتر است. ۲ – اکثریت پدران (۵/۶۱% ) و مادران (۹/۴۷%) دانش آموزان دارای تحصیلات عالی لیسانس و بالاتر هستند. شغل اغلب مادران را خانه داری (۴۶% ) و معلمی ( ۳/۲۵% ) و شغل اغلب پدران را کارمندی(۳/۳۸%) و آزاد( ۲۷%) تشکیل می دهد . بنابراین نتایج آزمون ، فرضیه اصلی و فرضیه فرعی ۲ تحقیق را تائید نمی کند اما فرضیه های فرعی۱ و۳ و ۴ مورد تائید هستند . فهرست : فصل اول : طرح تحقیق مقدمه بیان مسئله تحقیق اهمیت و ضرورت تحقیق اهداف تحقیق نمونه و جامعه آماری تحقیق روشهای آماری تحقیق فرضیه های تحقیق تعاریف اصطلاحات و متغییرها فصل دوم : مبانی نظری و ادبیات تحقیق مقدمه معنا و مفهوم خلاقیت تعریف خلاقیت نظریه های خلاقیت تفاوت خلاقیت با نوآوری ارتباط خلاقیت با هوش خلاقیت و عملکرد نیمکره های مغز ویژگیهای شخصیتی و خصوصیات افراد خلاق تخیل بستر خلاقیت خلاقیت در موج سوم خلاقیت به عنوان فرآیند خلاقیت استعدادی برای تمام عمر نقش ویژه مدارس در پرورش خلاقیت تاثیر متقابل معلمان – شاگردان و خلاقیت راههای آموزش و پرورش خلاقیت خلاقیت و مقاوت سازمانهای آموزشی عوامل بازدارنده خلاقیت ( کشنده های خلاقیت ) تاثیر فرهنگ و محیط بر خلاقیت سبکهای فرزند پروری و خلاقیت سلطه جویی والدین مانع بروز خلاقیت فرزندان تنوع فرهنگی در رابطه با فرزند پروری تحقیقات داخلی تحقیقات خارجی فصل سوم : روش تحقیق و جمع آوری اطلاعات مقدمه روش تحقیق ( روش اجرای تحقیق ) روشهای جمع آوری اطلاعات و داده های تحقیق جامعه آماری تحقیق برآورد حجم نمونه تحقیق متغییرهای تحقیق ابزارهای اندازه گیری تحقیق ( مشخصات پرسشنامه ها ) روایی ابزارهای اندازه گیری تحقیق پایائی ایزارهای اندازه گیری تحقیق روشهای آماری تجزیه و تحلیل داده های تحقیق فصل چهارم : یافته های تحقیق و تجزیه وتحلیل داده ها مقدمه یافته های توصیفی تحقیق یافته های استنباطی تحقیق فصل پنجم : بحث ونتیجه گیری مقدمه نتیجه گیری تحقیق یافته های تحقیق پیشنهادات تحقیق محدودیت ها ، مشکلات و موانع تحقیق فهرست منابع فارسی فهرست منابع انگلیسی ضمائم ۱- پرسشنامه آزمون مداد کاغذی چند جوابی سنجش خلاقیت ۲- پرسشنامه ارزشیابی نگرش والدین ۳- پرسشنامه ارزشیابی میزان خلاقیت دانش آموزان توسط معلمان توزیع فراوانی ، فراوانی نسبی پایه تحصیلی فرزندان توزیع فراوانی , فراوانی نسبی جنسیت فرزندان توزیع فراوانی و فراوانی نسبی وضعیت رفاهی خانواده پاسخگویان توزیع فراوانی و فراوانی نسبی وضعیت منزل مسکونی خانواده پاسخگویان وزیع فراوانی و فراوانی نسبی نمونه آماری براساس توزیع تحصیلی پدر دانش آموزان توزیع فراوانی و فراوانی نسبی نمونه آماری بر اساس توزیع تحصیلی مادران دانش آموزان توزیع فراوانی و فراوانی نسبی نمونه آماری بر اساس شغل پدران توزیع فراوانی و فراوانی نسبی نمونه آماری بر اساس شغل مادران توزیع فراوانی و فراوانی نسبی میزان نگرش رفتار والدین نسبت به فرزندان توزیع فراوانی نسبی میزان خلاقیت کلی تورنس دانش آموزان رابطه خلاقیت با میزان نگرش مقایسه میانگین میزان خلاقیت بین دختران و پسران مقایسه میزان خلاقیت بین پایه های تحصیلی مقایسه وضعیت رفاهی خانواده ها و خلاقیت دانش آموزان مقایسه میزان خلاقیت با میزان نگرش والدین مقایسه میزان همبستگی انواع نگرش والدین با خلاقیت فرزندان