پاورپوينت رشد جسمي و حركتي در كودكان

توضیحات

پاورپوينت رشد جسمي و حركتي در كودكانفهرست موضوعي هدف آموزش و پرورش در دوره پیش دبستان،پرورش و رشد همه جانبه کودک است. نقش معلم سطوح اساسی و مهمی که به توجه نیاز دارند. 1. کنترل قد و وزن 2.رشد هماهنگی حرکتی راه رفتن بر قراری تعادل دویدن پریدن تاب خوردن بالا رفتن و پایین آمدن حرکات موزون پرتاب کردن گرفتن رشد حر کات ظریف: نخ کردن ترسیم ،رنگ آمیزی ، نقاشی تا کردن جور کردن- الگو سازی مطالب درون پاورپوينت بسم الله الرحمن الرحیم موضوع : رشد جسمی و حرکتی تنظیم کننده: احمد شاویزی پاییز 99-98 هدف آموزش و پرورش در دوره پیش دبستان،پرورش و رشد همه جانبه کودک است. رشد عاطفی - اجتماعی رشد جسمی و حرکتی رشد شناختی رشد زبان و گفتار رشد خلاقیت،ابراز وجود و درک زیباییها آیا می دانید که؟ رشد حرکتی و جسمی تحت تاثیر عوامل ژنتیکی،وضعیت تغذیه،شرایط عمومی بدن و تمرین های ورزشی است. رشد حرکتی یک الگوی قابل پیش بینی است و توالی رشد در گذر از مرحله ی به مرحله دیگر ثابت است،اما نحوه رشد در هر مرحله از رشد برای کودکان متفاوت است. کودکان در مرحله اولیه کودکی ، تمایل به انجام کارها با یک دست دارند. کنترل کامل مثانه و ادرار تا 3 سالگی حاصل می شود. نقش معلم نباید ها در بازی های آزاد کودکان دخالت نکند. نباید اجازه دهد تا کودکان پر خاشگر همه ی وسایل را برای خود بگیرند. نباید به سرعت به طرف کودکی که می افتد یا مشکل پیدا می کند برود. نباید کودکان را به فعالیت و بازی وادار کند. نباید کودکان را با یکدیگر مقایسه کند. باید ها برنامه روزانه تنظیم کند. اتاق و فضای بازی را شلوغ نکند. فعالیت های حرکتی طبق علایق و نیاز کودک باشد. فعالیت ها متنوع باشند. بین فعالیت های آرام و فعال تعادل برقرار کند. اطمینان حاصل کند که همه کودکان از وسایل استفاده کنند. سطوح اساسی و مهمی که به توجه نیاز دارند. کنترل قد و وزن کودکان رشد هماهنگی حرکتی *رشد هماهنگی ماهیچه های بزرگ *رشد و هماهنگی ماهیچه های کوچک کنترل قد و وزن افزایش قد و وزن نشانه سلامتی کودک است . بنابر این کنترل ماهانه و یا حداقل سه ماه یکبار قد وزن هر کودک لازم است. هدف از کنترل قد و وزن ،کنترل رشد کودکان و جلو گیری از سو تغذیه است. مهارت های حرکتی ظریف نخ کردن پاره کردن ،بریدن و چسباندن نقاشی و رنگ آمیزی نوشتن تا کردن کاغذ و ....... 2.رشد هماهنگی حرکتی مهارت های حرکتی درشت راه رفتن بر قرار کردن تعادل دویدن پریدن خزیدن،چهار دست و پا راه رفتن،غلتیدن لی لی بازی کردن بالا و پایین رفتن حرکات موزون پرتاب کردن راه رفتن 3-4ساله ها : باید بتواند به آسانی راه برود. باید بتواند عقب عقب بروند ولی ممکن است هماهنگی خوبی نداشته باشد. فعالیت : قرار دادن دست روی دوش یکدیگر هنگام رفتن به توالت و آب خوری . 4-5 ساله ها: باید بتواند با هماهنگی و به آسانی به جلو و عقب بروند. فعالیت : راه رفتن روی خط مستقیم برای رفتن به آبخوری و توالت. 5-6ساله ها: باید بتوانند به آسانی ،با ظرافت گام بردارند. فعالیت :باید بتوانند با چشمان بسته روی خط راست راه بروند. بر قراری تعادل 3-4ساله ها : باید بتواند روی تخته چوب به پهنا 8 سانتی متر به آرامی راه برود و برای ایجاد تعادل دست ها یش را باز کند. باید بتواند برای لحظات کوتاهی بر روی یک پا تعادل خود را حفظ کند. فعالیت: 4-5 ساله ها: باید بتواند روی تخته چوبی به پهنا 6 سانتی متر به آرامی راه و بدون باز کردن دست ها راه برود. باید روی یک پا به مدت طولانی تر بایستد. فعالیت : راه رفتن روی تخته چوب ها در حالت زیگزاگ 5-6ساله ها: باید بتوانند با سرعت و تعادل بیشتر روی تخته چوب گام بر دارند. باید روی یک پا به مدت طولانی تر بایستد. فعالیت :قرار دادن کتاب روی سر یا آوردن لیوان پر از آب در دست دویدن 3-4ساله ها : باید بتواند روی خط مستقیم بدوند . باید با دادن فرمان دویدن را متوقف کند. اگرچه ممکن است نتوانند این کارها را خیلی صحیح انجام دهند فعالیت: 4-5 ساله ها: باید بتواند به آرامی و با سرعت و هماهنگی مناسب بدوند. باید با دادن فرمان دویدن را متوقف کنند. فعالیت : کودکان در هنگام دویدن حلقه های لاستیک را بغلتانند. 5-6ساله ها: باید بتوانند با سرعت و تعادل بیشتر و حرکات هماهنگ بدوند. فعالیت :دویدن دور صندلی و با قطع آهنگ نشستن روی آنها پریدن 3-4ساله ها : باید بتواند از ارتفاع حدود 75 سانتی متری بپرند. اگرچه ممکن است نتوانند این کارها را خیلی صحیح انجام دهند. باید به جلو بپرند ، هر چند فاصله کوتاه فعالیت : قرار دادن یک جعبه و پریدن از آن ... 4-5 ساله ها: باید بتواند از ارتفاع 120 سانتی متری بپرند. باید فاصله بیشتری را به جلو بپرند. فعالیت :باید از تخته بلند یا تخته ای متناسب با قامت کودکان. کودکان از طنابی که دو نفر نگه داشته اند بپرند. 5-6ساله ها: باید بتوانند از ارتفاع 180 سانتی متری به پایین بپرد. فعالیت :مسابقه برای کودکان تا هرچه می توانند بیشتر بپرند. تاب خوردن 3-4ساله ها : باید بتواند در وضعیت نشسته و با کمی کمک از بزرگ تر ها تاب بخورند. فعالیت : ................... 4-5 ساله ها: باید بتواند در وضعیت نشسته و بدون کمک بزرگ تر ها تاب بخورند. باید بتواند در وضعیت ایستاده و با کمی کمک از بزرگ تر ها تاب بخورند. فعالیت :................. 5-6ساله ها: باید بتوانند در وضعیت ایستاده و بدون کمک دیگران تاب بخورند. فعالیت :.................. بالا رفتن و پایین آمدن 3-4ساله ها : باید بتوانند با جا به جا کردن پا ها نه لزوما بال و پایین بروند. فعالیت : ................... 4-5 ساله ها: باید بتوانند با جا به جایی پا ها بالا و پایین بروند. فعالیت :................. 5-6ساله ها: باید بتوانند به سرعت و اعتماد به نفس بالا بروند. فعالیت :.................. حرکات موزون 3-4ساله ها : باید بتوانند به ضربه های موزون همراه با دست زدن پاسخ دهند. فعالیت : ................... 4-5 ساله ها: باید بتوانند به ضربه های موزون همراه با حرکات بدنی مانند چرخیدن ،پریدن و یا دست زدن و غیره پاسخ دهد. فعالیت :................. 5-6ساله ها: باید بتوانند حرکات موزون ساده ای را متناسب با آهنگ انجام دهند. فعالیت :.................. پرتاب کردن 3-4ساله ها : باید بتوانند توپ یا حلقه ای را در مسیر معین پرتاب کنند. فعالیت : میتوانند دو به دو در مقابل هم توپ را پرتاب کنند. 4-5 ساله ها: باید بتوانند توپ یا حلقه ای را به سمت هدف معین با دقت بیشتر پرتاب کنند. فعالیت :کودکان در دایره بایستند ، و توپ داخل یک حلقه یا لاستیک در وسط دایره بندازن. 5-6ساله ها: باید بتوانند توپ یا حلقه ای را به سمت هدف معین با فاصله بیشتر پرتاب کنند. فعالیت :.... گرفتن 3-4ساله ها : باید بتوانند توپ پلاستیکی بزرگ را از فاصله بسیار کوتاهی با استفاده از بازو و آرنج بگیرند. فعالیت : کودکان دایره وار بایستند و معلم در وسط برای آنها توپ را پرتاب کند. 4-5 ساله ها: باید بتوانند با استفاده از بازوها توپ کوچکی را که از فاصله کوتاهی پرتاب شده بپیرند. فعالیت :کودکان دایره وار بایستند و معلم در وسط برای آنها توپ کوچکی را پرتاب کند.و آنها با بازو توپ را بگیرند. 5-6ساله ها: باید بتوانند با استفاده از دست ها توپ کوچکی را که به سمت آنها پرتاب می شود را بگیرند. فعالیت :کودکان دایره وار بایستند و معلم در وسط برای آنها توپ کوچکی را پرتاب کند . و آنها با دست توپ را بگیرند. رشد حر کات ظریف: نخ کردن 3-4ساله ها : باید بتوانند سیم یا نخ کلفتی را از سوراخ بزرگی عبور دهند. فعالیت : کودکان با تعدادی مهره بزرگ گردن بند بسازند. 4-5 ساله ها: باید بتوانند سیم یا نخی بزرگ را از درون سوراخ های کوچک تری عبور دهند. فعالیت :کودکان با مهره های کوچکتر با سوراخ های کوچکتر بدهید تا گردن بند درست کنند. 5-6ساله ها: باید بتوانند سیم کلفتی را از سوراخ ها ی که در یک طرح پیچیده ای مرتب شده ان عبور دهند. فعالیت :... ترسیم ،رنگ آمیزی ، نقاشی 3-4ساله ها : باید بتوانند با لذت و شادی خطوطی را بکشند. فعالیت : کودکان شکل های بزرگ بکشند و رنگ آمیزی کنند. 4-5 ساله ها: باید بتوانند اشکال قابل تشخیص و معنی داری بکشند. فعالیت :یک شکل با اندازه کوچک تر بکشند و آن را رنگ آمیزی کنند. 5-6ساله ها: باید بتوانند اشکال و تصاویر معنی داری را بکشند. فعالیت :به مداد رنگی بدهید تا آزادانه نقاشی کنند. تا کردن 3-4ساله ها : باید بتوانند تا کردن کاغذ را با کف دست و انگشتان انجام دهند فعالیت : کودکان دستمال خود را با یک یا دو بار تا کردن ،جمع کنند. 4-5 ساله ها: باید بتوانند با کمک بزرگ تر ها اشکال پیچیده ای را با تا کردن کاغذ درست کنند. فعالیت :باید بتوانند زیر انداز خود را به صورت گروهی با تا کردن ،جمع کنند. 5-6ساله ها: باید بتوانند با آموزش طرح های پیچیده ای مثل ،هواپیما و ... درست کنند. فعالیت :.. جور کردن- الگو سازی 3-5ساله ها : باید بتوانند اشیا مختلف را با انگشتان جدا کرده و جور کنند. فعالیت :... 5-6ساله ها: باید بتواننداشیا را با طرح های بسیار پیچیده مرتب کرده ،جدا سازند. فعالیت :به کودکان فرصت داده شود تا حبوبات ،مهره های رنگی و ... را جدا و مرتب کند. به امید روزی که آنچه را آموخته ایم عملی سازیم