فایل بررسی ناسازگاری های زناشویی با مشکلات رفتاری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

توضیحات

فایل بررسی ناسازگاری های زناشویی با مشکلات رفتاری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزاناین پایان نامه در قالب فرمت word قابل ویرایش ، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی میباشدچکیده : هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین ناسازگاری زناشویی با مشکلات رفتاری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بود . روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شاما دانش آموزان پسر ارجاع داده شده از طرف مشاور تحصیلی دبیرستان های شهرستان رفسنجان در سال تحصیلی 92 – 1391 به مرکز مشاوره آموزش و پرورش که تعداد 200 نفر را تشکیل داده اند و با استفاده ار روش نمونه گیری تصادفی ساده بر اساس جدول نمونه مورگان و کرجسی تعداد 140 نفر نمونه انتخاب شدند . ابزارهای گرد آوری داده ها ، پرسشنامه مشکلات رفتاری آشنباخ (1991) ، پرسشنامه سازگاری زناشویی اسپانیر (1976) و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از طریق میانگین نمرات ترم اول و دوم کسب شد . تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون مورد تحلیل و برسی قرار گرفت . نتایج نشان داد که بین ناسازگاری زناشویی با مشکلات رفتاری رابطه مثبت و معنادار (01/0 [endif]--> p ) و بین ناسازگاری زناشویی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه منفی معنی دار (01/0 [endif]--> p ) وجود دارد . علاوه بر این تحلیل رگرسیون نشان داد ناسازگاری زناشویی قادر به پیش بینی مشکلات رفتاری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. بنا بر این پژوهش حاضر نشان داد که بین ناسازگاری زناشویی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد . واژگان کلیدی : ناسازگاری زناشویی ، مشکلات رفتاری ، پیشرفت تحصیلی فهرست مطالب عنوان صفحه چکیده................................................... ل فصل اول: طرح تحقیق 1-1- مقدمه.............................................. 1 1-2- بیان مسئله......................................... 1 1-3- اهمیتوضرورت........................................ 5 1-4- اهداف پژوهش....................................... 7 1-5- فرضیه‌های پژوهش .................................... 7 1-6- تعاریف نظری واژه‌ها و اصطلاحات ...................... 8 1-7- تعاریف عملیاتی واژه و اصطلاحات...................... 8 فصلدوم: پیشینهپژوهش 2-1- مقدمه.............................................. 9 2-2- هوشهیجانی.......................................... 10 2-2-1-سیرتاریخیهوشهیجانی................................ 11 2-2-2-مفهومهوشهیجانی.................................... 13 2-2-3- ویژگیهایهوشهیجانی................................ 18 2-2-3-1- آگاهیازهیجانهایخود............................. 18 2-2-3-2-.بیانهیجانها.................................... 19 2-2-3-3- آگاهیازهیجانهایدیگران.......................... 19 2-2-3-4- مدیریتهیجانهاست................................ 20 2-2-4- چگونگیتقویتهوشهیجانیدرفرزندان.................... 20 2-2-5- نقشهوشهیجانیدریادگیریدانشآموزان.................. 21 2-2-6- نقشمعلمدریادگیریدانشآموزان....................... 22 2-2-7- پیشنهاداتیبرایدبیراندرراستایاثربخشبودندررابطهباهوشهیجانی 22 2-3- سیرتاریخیعلومتجربی................................. 24 2-4- عملکردتحصیلی....................................... 30 2-4-1-مفهومعملکردتحصیلی................................. 31 ادامه فهرست مطالب 2-4-2- عواملموثربرعملکردتحصیلی.......................... 31 2-4-3- شاخصهایشکستتحصیلی................................ 35 2-4-4-عواملمرتبطباپیشرفتتحصیلی.......................... 36 2-4-5-عمدهتریندلایلافتتحصیلی.............................. 38 2-5- مروریبرتحقیقاتداخلیوخارجی.......................... 38 فصلسوم: روشپژوهش 3-1- مقدمه.............................................. 40 3-2- روشپژوهش........................................... 41 3-3- جامعهآماری،نمونهوشیوهنمونهگیری..................... 41 3-4- ابزارهایپژوهش...................................... 41 3-5- روشاجرا............................................ 42 3-6- روشتجزیهوتحلیلداده‌ها............................... 42 3-7- ملاحظاتاخلاقیپژوهش................................... 42 فصلچهارم: یافتههایپژوهش 4-1- مقدمه.............................................. 44 4-2- قسمتاول: جداولفراوانیوشاخص‌هایتوصیفیمتغیرهایپژوهش... 44 4-3- قسمتدوم: یافته هایمربوطبههمبستگی‌هایساده............ 48 4-4- بخشسوم: یافته‌هایمربوطبهفرضیه‌هایپژوهش (تحلیلرگرسیون) 49 فصلپنجم: بحثونتیجهگیری 5-1- مقدمه.............................................. 51 5-2- بحثونتیجهگیریپیرامونفرضیه‌هایتحقیق.................. 52 5-3- محدودیت‌هایپژوهش.................................... 54 5-4- پیشنهادات.......................................... 54 5-4-1- پیشنهاداتکاربردی................................. 55 5-4-2- پیشنهاداتپژوهشی.................................. 55 فهرستمنابع.............................................. 56 پرسشنامه................................................ 59 فهرست جدول ها عنوان صفحه جدول(4-1) فراوانيودرصدفراوانيگروهنمونهپژوهشبرحسبشغلپدرومادر 45 جدول (4-2) وضعيتگروهنمونهپژوهشبرحسبتحصيلاتپدرومادر....... 46 جدول (4-3) شاخصهایتوصیفیمربوطبهمتغیرهایپژوهش............ 47 جدول (4-4) ماتریسهمبستگیبینهوشهیجانیومولفههاباپیشرفتتحصیلیدرسعلوم 48 جدول (4-5) ضریبهمبستگیچندگانهبینمولفههایهوشهیجانیباپیشرفتتحصیلیعلومبهشیوهگامبهگام........................................................ 49 جدول (4-6) رگرسیونچندگانه (گامبهگام) پیشبینیپیشرفتتحصیلیعلومازطریقمولفههایهوشهیجانی.......... 50 فهرست شکل ها عنوان صفحه شكل(4-1)فراوانيگروهنمونهپژوهشبرحسبشغلپدرومادر........... 45 شكل(4-2) درصدفراوانيگروهنمونهپژوهشبرحسبتحصیلاتپدرومادر... 46