فایل بررسي عملکرد مديران تحصيل کرده و غير محصل
توضیحات
فایل بررسي عملکرد مديران تحصيل کرده و غير محصلجامعه آماري و روش نمونه گيريجامعه آماري در اين تحقيق شامل کليه مدارس راهنمايي منطقه قرچک ميباشد. که جمعاً شامل 45 مدرسهراهنمايي ميگردد. در اين تحقيق براي آزمون فرضيه ها و انجام مقايسه کارآمدي مديران تحصيل کرده در رشتههايمديريت با ساير مديران مدارس به دو دسته تقسيم گرديدند که عبارتند از:گروه الف) مدارسي که مديرانشان در رشته هاي دانشگاهي و مديريت تحصيل نمودهاند.گروه ب) مدارسي که مديرانشان در رشته هايي غير ازرشته هاي مديريت تحصيل نموده و يا احياناً فاقدتحصيلات دانشگاهي ميباشند.براي انتخاب نمونه كه شامل 29 مدرسه از گروه الف و 16مدرسه از گروه ب ميباشند. به خاطر اينكه نمونه هايانتخاب شده تقريباً از يك منطقه محدود جامعه آماري مي باشند تفاوت هاي فرهنگي .مادي.رفاهي.سطح توقعات و مواردي از اين قبيل در اين تحقيق خنثي گرديدند.در ضمن به جهت لحاظ نمودن سوابق كاري و تجربي اينمديران در زمينه مديريت سعي نموده تا متغير هايمداخله گر را كمتر بر روي نتايج تحقيق تاثير بگذارند. اما متغير هاي مربوط به شخصيت ذاتي مديران تقريباًغير قابل كنترل بود. سپس به صورت تصادفي ده مدرسه از گروه الف . و ده مدرسه از گروه ب و از هر گروه ده نفر انتخاب نموديم بنابراين نمونه هاي انتخاب شده 100 نفر از گروه الف و 100 نفر از گروه ب مي باشند. ابزار جمع آوري اطلاعاتاطلاعات لازم براي انجام اين پژوهش و آزمون فرضيات آن در نهايت رد يا اثبات آنها عمدتاً از طريق پرسشنامهجمع آوري گرديد هر چند در کنار آن از مطالعاتکتابخانه اي، بررسي اسناد و مدارک و مصاحبه نيز براي تکميل اطلاعات استفاده به عمل آمد. فهرستعنوان صفحهفصل اول............... 1 مقدمه................... 2تعريف موضوع...... 4اهميت موضوع..... 7اهداف تحقيق........ 10فرضيات تحقيق.... 11قلمرو تحقيق......... 12تعاريف اصطلات...... 13فصل دوم............ 15پيشينه و ادبيات تحقيق مطالعه منابع مربوط به موضوع تحقيق .. 16فصل سوم....... 24سير تحول مديريت...... 25نظريه كلاسيك مديريت........... 25نظريه مديريت علمي.............. 26نظريه مديريت اداري....................... 27نظريه بوروکراسي......... 27مزايا و محدوديتهاي عمده تئوري کلاسيک مديريت ......... 28مکتب روابط انساني....... 28تئوري علم مديريت ........... 29نگرش سيستمي ................ 29مديريت اقتضائي............... 30تاثير تئوريهاي مديريت بر مديريت آموزشي.................. 31تعاريف مديريت............ 35ويژگيهاي منحصر به فرد مديريت.......... 37مهارت مورد نياز مديران......... 39عوامل موثر در موفقيت مديران........... 44ارزشيابي اثر بخشي و كارآمدي مديران........... 45عوامل موثر در اثر بخشي سازمان ......... 49وظايف مديران....... 51برنامه ريزي ......... 53انواع برنامه ريزي....... 54مراحل عمده برنامه ريزي........ 55برنامه ريزي موثر................ 56سازماندهي-تامين بكارگيري نيروي انساني......... 59-57نظارت و كنترل............. 60هدايت و رهبري.......... 61سلسله مراتب نيازها........... 63انگيزش و رفتار......... 64بهداشت رواني........... 65تئوري x و y .......... 66نظريه گروهاي انساني......... 67مطالعات در مورد نظريه رهبري............. 68سيستم مديريت ليكرت............. 71رهبري اقتضايي..................... 72رهبري موفق...... 73همگاني و رهبري.......... 74رهبري مبتني بر عشق و محبت................. 76مديريت مشاركتي ................ 79شرايط لازم براي اثر بخش بودن مشاركت.......... 81مزاياي مشاركت......... 82برنامه ريزي و اجراي تغيير....... 84فرآيند ايجاد تغيير.................. 86خلاقيت و نوآوري........ 87فرآيند خلاقيت............... 88ويژگي افراد خلاق........... 89موانع خلاقيت........... 90استراتژي نوآوري...... 91روابط انساني......... 92روابط انساني در مدرسه................ 93شاخص روابط انساني مطلوب............. 95عوامل موثر در ايجاد رضايت خاطر معلمان............. 96فصل چهارمروش تحقيق.......... 101جامعه آماري........ 102ابزار جمع آوري اطلاعات........... 103نحوه جمع آوري اطلاعات.................. 104روشهاي آماري تحقيق.............. 105فصل پنجم ........... 106جدول توزيع پاسخهاي مربوط به فرضيه يك........ 107نمودار فرضيه 1................. 108جدول شماره 2 فرضيه 1............... 109جدول توزيع پاسخهاي مربوط به فرضيه دو........ 111نمودار فرضيه 2................. 112جدول شماره 2 فرضيه 2............ 113جدول توزيع پاسخهاي مربوط به فرضيه سه......... 115نمودار فرضيه 3................... 116جدول شماره 2 فرضيه 3........... 117جدول توزيع پاسخهاي مربوط به فرضيه چهار..................................................... 119نمودار فرضيه 4................. 120جدول شماره 2 فرضيه 4................. 121جدول توزيع پاسخهاي مربوط به فرضيه پنج............ 123نمودار فرضيه 5.................... 124جدول شماره 2 فرضيه 5................ 125خلاصه تحقيق و نتيجه .............. 128پيشنهادات .................... 131محدوديتها و تنگناهاي تحقيق............ 133پيوستهامنابع و ماخذپرسشنامهحدود انتظارات مديرانشيوه نامه انتصاب مديرانبا اينکه امروزه مديريت در دنياي پيچيده و متحول جايگاه اساسي خود را پس از فراز و نشيب هاي بسيار پيدا کرده است، به نظر ميرسد در کشور ما بيان فوق مصداق کامل عيني پيدا نکرده است . مديريت آموزشي نيز از اين امر مستثني نبوده و هنوز جايگاه واقعي خود را در مفهوم علمي خود باز نيافته است.