رساله خانه معمار

توضیحات

رساله خانه معماررساله خانه معمار دانلود رساله پایان نامه طراحی خانه معمار در 297 صفحه با فرمت WORD فهرست مطالب:مقدمهپیشگفتاربیان مسئلهپروپزال و اهدافروش تحقیق فصل اول مطالعات پایه۱- کانون۱-۱- تعریف کانون۱-۱-۱- کانون های باختری۱-۱-۲- کانون های خاوری۲- معماری۲-۱- معماری (مسئله یا پاسخ)۲-۲- معماری چیست؟۲-۳- جامعه و سبک شناسی معماری۲-۳-۱- پرسشهای اولیه۲-۴- معماری هنر معنی دادن به فضا۲-۵- معماری به مثابه هنری مولد۲-۶- معماری سبز چیست؟۳- معمار۳-۱- معماران و معماری۳-۲- مسئولیت معمار۳-۳- نفوذ معمار۳-۴- کوتاهی معمار۳-۵- مفهوم معماری از دید معمار۳-۶- مسئله لاینحل معمار۳-۷- اخلاق حرفه ای۳-۷-۱- خشت اول۳-۷-۲- سلسله مراتب نیازها۴- جوان۴-۱- جوانان در جامعه امروز۴-۲- مفهوم نوجوانی و جوانی۴-۳- طبقه بندی نیازهای جوانان۴-۳-۱- نیازهای جسمانی۴-۳-۲- نیازهای روانی۴-۳-۳- نیازهای زیستی۴-۴- انگیزه پیشرفت زمینه ای برای معماران جوان فصل دوم مطالعات تکمیلی۱- تاریخچه آموزش عالی در جهان۲- تاریخچه آموزش عالی در ایران۲-۱- ایجاد دارالفنون۲-۱-۱- رشته درسی دارالفنون۲-۲- انگیزه های ایجاد دانشگاه تهران۲-۲-۱- تأسیس دانشگاه۲-۲-۲- رشته ها و دانشکده های بنیادی دانشگاه تهران۳- سیاست های کلی آموزش۳-۱- سیاست کلی در آموزش عالی۴- ویژگی های عمومی پردیس دانشگاهها و موسسات آموزش عالی۴-۱- انواع پردیس۴-۱-۱- پردیس پراکنده داخل شهر۴-۱-۲- پردیس مجتمع چند یاخته ای داخل شهر۴-۱-۳- پردیس تک یاخته ای داخل شهر۴-۱-۴- پردیس مجتمع خارج شهر۴-۲- انتخاب پردیس۴-۳- مشخصات اراضی موجود در دانشگاهها۴-۴- دانشگاه آزاد اسلامی۴-۴-۱-تاریخچه دانشگاه آزاد اسلامی در سطح کشور۵- تاریخچه آموزش معماری در غرب و جهان۵-۱- بوزار فرانسه۵-۲- باهاوس۵-۲-۱- اصول سیستم آموزشی بعد از اصلاح۵-۲-۲- هدف دوره آموزشی باهاوس۵-۳- دانشکده معماری لندن۵-۴- مدارس معماری در ایتالیا۵-۵- روش آموزش معماری در آمریکای شمالی۵-۶- دانشگاه معماری A.A۵-۶-۱- امکانات دانشگاه۵-۷- دانشکده MIT۶- آموزش معماری در ایران۶-۱- آموزش معماری قبل از تأسیس دانشگاه۶-۲- آموزش معماری بعد از تأسیس دانشگاه۶-۳- مدارس معماری ایران۶-۳-۱- دانشکده هنرهای زیبا (هنرکده مروی)۶-۳-۲- دانشکده ملی (شهید بهشتی)۶-۳-۳- دانشگاه علم و صنعت۷- نظر صاحب نظران در مورد سیستم آموزش هنر و معماری درگذشته و حال در ایران۷-۱-۱- مهندس منوچهر سلیمانی پور۷-۱-۲- دکتر ایرج اعتصامی۷-۱-۳- دکتر هادی ندیمی۷-۲- جمع بندی گفته های صاحب نظران و ارائه پیشنهادات و راهکارها۷-۲-۱- دروس نظری۷-۲-۲- درس کارگاهی۷-۲-۳- راهکارها در مرحله برنامه ریزی۸- چکیده مطالب و نتیجه گیری۹- کانون معماران جوان۹-۱- هدفهای کانون۹-۲- شرایط ویژه عضویت در کانون۹-۳- شرایط خروج و عضویت۹-۴- ارکان کانون۹-۵- هیئت مدیره فصل سوم مطالعات تطبیقی (نمونه های موردی)۱- دانشگاه MIT۲- کانون فارغ التحصیلان اقتصاد دانشگاه شهید بهشتی۳- کانون مهندسین فارغ التحصیل دانشکده فنّی دانشگاه تهران۴- کانون فارغ التحصیلان دانشکده مخابرات۵- کانون فارغ التحصیلان دانشگاه آزاد اسلامی۶- خانه هنرمندان ایران۶-۱- اساسنامه خانه هنرمندان ایران۶-۲- فعالیتهای خانه هنرمندان ایران۶-۳- تالار بتهوون۶-۴- نگارخانه مرتضی ممیز فصل چهارم مطالعات زمینه۱- مطالعات شهر مشهد۱-۱- مطالعات تاریخی شهر مشهد۱-۲- پیدایش شهر مشهد۱-۳- شناخت شهر مشهد۱-۳-۱- بررسی های کلی در مقیاس شهر۱-۳-۱-۱- موقعیت جغرافیایی شهر مشهد۱-۳-۱-۲- شناخت استخوان بندی شهر مشهد۱-۳-۱-۳- محورهای شاخص شهر مشهد به لحاظ نقش ارتباطی و یاسیمای شهری۱-۳-۱-۴- نقاط شاخص شهر مشهد۱-۳-۲- توسعه شهر مشهد در آینده۱-۳-۲-۱- بررسی اجمالی گسترش غربی شهر۱-۳-۲-۲- مساحت شهر و کاربری های اراضی طرح جامع (۹۵-۷۰)۱-۴- بررسی شرایط اقلیمی۱-۴-۱- وزش باد۱-۴-۲- تابش آفتاب۱-۴-۳- بررسی وضعیت حرارتی هوا در شب و روز۱-۴-۴- مواقع گرم و سرد سال۱-۴-۵- جهت استقرار ساختمان۱-۵- بررسی های جمعیتی شهر مشهد۱-۵-۱- جمعیت شهر مشهد۱-۵-۲- جمعیت شناور شهر مشهد فصل پنجم تجزیه و تحلیل سایت5-1 هندسه زمین طرح5-2 سیستم های دسترسی5-3 محورهای دید مطلوب5-4 کاربری های مجاور سایت5-5 ابعاد وشیب زمین5-6 نتایج آنالیز سایت فصل ششم تحلیل برنامه فیزیکی پروژه ۱-۱- طبقه بندی فضاهای اصلی و فرعی به طور کلّیفضاهای آموزشی۱-۱-۱- فضاهای رفاهی و خدماتی۱-۱-۲- مشخصات فضاهای آموزشی۱-۱-۳-۲- کارگاهها۱-۱-۳-۳- کتابخانه۱-۱-۴- تسهیلات مطالعات انفرادی۱-۱-۴-۱- مشخصات فضاهای قرائت۱-۱-۵- سالن تئاتر و اجتماعات۱-۱-۶- نمایشگاه۱-۱-۷- مشخصات فضاهای اداری۱-۱-۸- ضوابط طراحی در گروه فضاهای رفاهی و خدماتی۱-۱-۸-۱- آشپزخانه۱-۱-۹- تأسیسات ساختمانی۱-۱-۱۰- گروه معماری۱-۱-۱۱- جمعیت ورودی سالانه و نهایی۱-۱-۱۲- کادر اداری و خدماتی مورد نیاز۱-۱-۱۳- مرکز اداری کانون۱-۱-۱۴- عوامل موثر در برنامه ریزی فیزیکی۱-۱-۱۵- تفکیک و توزیع فضاها و طبقات۱-۱-۱۶- تعیین ظرفیت و نوع فضاها۱-۱-۱۷- تعیین ظرفیت، تعداد و سطح فضاهای آموزشی۱-۱-۱۸- فضاهای مورد نیاز برای دروس عملی۱-۱-۱۹- تعیین ظرفیت، تعداد و سطح فضاهای کمک آموزشی۱-۱-۲۰- سالن اجتماعات۱-۱-۲۱- نمایشگاه۱-۱-۲۲- مرکز کامپیوتر۱-۱-۲۳- فضاهای اداری۱-۱-۲۴- فضاهای کمک آموزشی مربوط به هریک از گروه معماری۱-۱-۲۴-۱- اداری گروه۱-۱-۲۴-۲- کتابخانه و آرشیو پروژه ها۱-۱-۲۴-۳- اتاقهای مشاوره پروژه۱-۱-۲۴-۴- اتاقهای اعضاء هیئت علمی۱-۱-۲۴-۵- سالن نگهداری پروژه ها و ماکت ها۱-۱-۲۵- جداول فضایابی – فضاهای کمک آموزشی۱-۱-۲۶- تعیین ظرفیت و سطح فضاهای رفاهی – خدماتی۱-۱-۲۷- سالن غذاخوری۱۲- دیاگرام ارتفاعی۳- سازه۳-۱- عناصر سازه اساسی ساختمان۳-۲- تاریخچه فولادسازی۳-۳- ساختمان فولادی۳-۴- نتیجه گیری۴- تأسیسات۴-۱- دستگاه مبرّد جذبی۴-۲- سیستم تولید آب داغ۴-۳- تأسیسات آبرسانی۴-۴- نحوه تأمین و مخزن ذخیره آب۴-۵- آتش نشانی۴-۶- لوله کشی فاضلاب و آب باران۴-۷- هواکش ها (VENT)۴-۸- تأسیسات آشپزخانه۴-۹- تهویه موتورخانه۵- آسانسور۵-۱- اجزای اصلی یک آسانسور فصل هفتم معرفی طرح۱- معرفی طرح۲۸۸۱-۱- مخاطب۲- ایده طراحی۲-۱- نظام خاص فضاهای آموزشی۲-۲- قابلیت استقرار توده و فضا در نقاط مختلف سایت۲-۳- نور۳- مشخصات کالبدی۳-۱- تحلیل فرم۳-۲- خط آسمان۳-۳- مصالح فصل هشتممنابع و مآخذ